我要当老师

虽然在讲我国的思政教育 但是我个人认为本电影非常的国际化，像是一个外国人想拍个中国教育电影，一拍脑子就写出来了这么一坨电影，除了刻板印象，只剩电影结构了，当然我觉得这部电影的语言功底也没有这么差，我觉得里面很多话甚至都可以用来形容这部电影，比如“上课就像是饭堂做鸡腿，不用腌入味 熟了就行”“拍电影就像是饭堂做鸡腿，不用拍得有逻辑，各个部分都熟了都有了就行”，有一开始的迷茫，恩师，学生的经历使其成长，最后到成长，为了跟上时代，加点思政教育 支教 电商直播因素，我就想问一个问题，男主到底是因为什么而改变自己的学生观和教学观呢？应该是那个跳河的学生让男主想起了恩师对他的教导吧？这么恩师之前对小时间男主说过的重要的话，男主之前是忘了吗？既然如此 为什么不直接来个有跟男主小时候差不多经历的学生，这样男主在教他的时候就能更加深刻的体会到当初老师的话的意思，进而更加自然的成长，而不是像现在这样，不明不白地改变了。一想这个男主有工作，我就感到揪心

“感谢聆听”我真是释怀地笑了 我觉得编剧真应该好好地翻一翻中华字典

我不是说教师不能谈恋爱，在教育片里加个尴尬的爱情让我不禁多次看向电影标题，不知道的还以为是“我想谈恋爱”

最重要的一件事情就是！这到底跟思政教育有什么关系，多年后，当你会想起这部电影，你只能说是一个男的，是老师，干了很多事，但是是啥事我已经忘了。我只能说，你把男主教思政换成教其它任意一门学科对这部电影都没有影响。

我觉得男主比起老师，更像是蒋主任的学生几乎很多问题都是主任解决的，比起男子，高老师和主任的光环更大，电影对男主的塑造太单薄，转变太快了，