兹山鱼谱

整体是丁若铨被贬谪后的故事。
在丁老师被贬谪的故事里，最以惊艳来衬托老师前半生的人物，是昌大，也是因为昌大老师在被放逐之后，得到自我对生命与自然的深度理解。从开始互相不待见，到逐渐成为师友，几近互相救赎的味道。当老师最后一次和别人提起昌大——昌大他能过的好就谢天谢地了。在这一句里，老师对昌大以及昌大所在的政治圈，都无比的了解，很难说单单只是一句祝福而已，但我猜老师最终的希望还是昌大找到了自我该走的路。
只有魟鱼知道魟鱼要游的路，只有鳐鱼知道鳐鱼要游的路。昌大的这一句带着大自然对老师的点化一般，使老师明白了自己和弟弟的区别，也在后来昌大决定跟他爹走后，老师似乎坚信昌大最终会回来一样，昌大对自然顿悟的智慧和读书的本领相比较起来，本性更难改变一点。
不管是昌大庶子的身份还是自身对读书的渴求，都埋伏了昌大将来要离开老师的线。
整个《漂海始末》的段落，也全是为了激起昌大要成为两班人士的更大决心。文顺德奇遇归来，靠着翻译成为了两班人士，拿出空名贴展示的时候，昌大眼神里的光，满满都是羡慕与渴望。决定性的转折点是在康津的茶山草堂，以贱民的身份赢得了作诗比赛，才使昌大的心志舒展起来。此时的昌大与影片开始愁苦的年轻人天差地别。演员在处理渔民小伙子和读书后腹有诗书气自华的志气蓬发做了很大功夫。最惊艳的演技是昌大成为进士之后，取得了两班身份，一身雪白华服下，那个淳朴渔民的气息丝毫不见了，取而代之的是外表的拘谨和内心的木纳，直至最后心如死灰的绝望。扯掉帽子开始打人，是对金玉其外败絮其中最后的挣扎了吧。
电影情节互动处理的也很巧妙，后半场在昌大对投入君王的怀抱感到伤心绝望的时候，老师带着病体安然写书，旁边的小女孩拿起海螺，背景音是海螺的呜呜咽咽。也是昌大对所学的绝望之后的悲歌。被丢在狱中的昌大顿悟，“若不能按所学的来生活，就只能按照本性来活”。毕竟昌大的那身刺目的白衣，连妻子也觉得不像自己。
老师的故事几乎已无跌宕，被贬谪到兹山遇到淳朴的渔民，我还以为是苏轼的建学堂对渔民的文化改造之类，毕竟文化大佬到了一片文明空白处，动动笔就有新的文明建设，然而导演并没有在这里把角度摊开，只是两个主要角色的蜕变与成长的故事，也足够好看。影片里的温情与幽默，处处可见。配角人物也很灵动出色，一眼就能记住长相特征，有喜有悲，恰如其分。黑白灰的底色特别加分，山水留白处理得当，似乎灵魂深处的静谧，都一一可观。在最后老师没有等到昌大回来，在写书的时候安然的去世了，完成了自我追求的价值所在。所以在电影最后的片段，导演发了刀片，昌大回来的那一跪，我跟着演员的眼泪一起稀里哗啦，太好哭了。世间总是很难圆满，老师得到了救赎，昌大折腾就一圈也回来了，浪子回头，等待他的人已经不在了。也许，承受天人永隔的悲伤，是老师教给昌大最后的一课。