第一次写影评不会加背景/音乐，麻烦大家脑内播放下John Lennon的Imagine.
"You may say I'm a dreamer, but I'm not the only one."
第一次看这部电影的时候记不清上大几了，现在看的应该是第三遍，硕士都快毕业一年了。所幸时间还没来得及带走我的幼稚与不切实际，依然在听证会上B演讲结束时发现眼眶又湿了。眼看都要奔三了却还是着迷于这些青少年对梦想的执着与对主流的抵抗，我的青春期可能真的有点长。
之前看网上说这部电影的原型是加州橘子郡的查普曼大学，我谷歌了所有能找到的中英文资料以及学校官网的历史简介全都没找到相关的内容，后来去IMBD查了下该片的背景发现查普曼大学只是一个拍摄地点，之一。在此先纠正一下中文互联网上信息隔离造成的数不清的谣言与谬误，之一。
这部电影如果死扣情节与逻辑的合理自洽性那可能真的入不了各位科班出身的法眼，说句糟烂也不为过，比如网页上点个申请就被录取并且家长们居然都他妈信了这种情节...需要的设置，作为青春校园题材的电影大家应该都不是第一次了。让该片在同种题材下出类拔萃的立意是我更想阐述与讨论的重点，教育。
在我初中二年级并且也是最literally中二的时候一部分出于不想写作业的动机曾有过想改变整个中国教育体制的想法，以至于和我父母数次产生激烈的辩驳(其实就是顶嘴)，那时我坚定地认为循环往复的练习模式般的解题技巧与套路对于实质性的思维层次提升毫无益处，那时的我语文一学期不交作业26次冠绝全年级，并不能像现在这样比较委婉的表达自己对作业太多的不满，只会跟我爸嚷嚷教育体制问题很大，具体表现就是抄大量毫无意义枯燥无味的古文。然而十年后的我却开始后悔当初没看懂背熟滕王阁序或阿房宫赋什么的，冲顶大会一道题不到五秒根本不够百度啊！
其实我知道风雅颂的意义远比赢个一百万要高深，然而当时的我却意识不到。我能意识到的只有解开别人抓耳挠腮的数学题时的快感，考试比同桌分高时的快感，给人讲题居高临下时的快感和作为好学生被优待时的快感。是的，中国的基础教育建立在同辈竞争之上，给你带来快感的不是对于世界的认知又多了一个方向，而是你比你的同学在某个特定的规则下获得了更多的分数，及其带来的地位与优越感。或者更多时候，是迫不得已，是孤注一掷，是扛着一整个家庭鲤鱼跃龙门的期望，在独木桥上只有横冲直撞。电影里的美国教育体制没有提到排名或者竞争，展现的是更加的残忍的大学选择，“一所学校的好坏是其通过率决定的。通过率越低的学校越好。” 曾经考了5次GRE最后终于喜提10封拒信的我，真的很想给大家一个忠告：但凡作文上了3.5的都别找中介了吧，辛苦点PS什么的自己写效果真的更好，花三十万从头到脚重新包装那种不算。其实我主要想说，对于电影里被8连拒的感觉我真的深有体会。在这种零和博弈的竞争下，有时候被挤下桥并不是出于你实力或能力的问题，就像从刚进校就开始准备申耶鲁的女学霸，被筛很有可能是因为这届的关系户或富二代太多早没名额了。上一代的实力竞争可跟你这三年多少课外活动义工或绩点没有关系。或者更多情况就像那个奖学金插翅而飞的橄榄球小哥，摔个膝盖就把前途摔碎了，简直和高考当天急性肠炎一样，有什么办法呢？运气不好而已。然而就算你后台够硬运气够好终得偿所愿，男主的妹子在大学里为了学分疲于奔命的背景也稍显落寞。你只是为了通过，为了好看的成绩单而换着一个又一个教室，或者干脆你根本就不适应这套教育体制，凡间的学校不会教你怎么样去欣赏天宫的穹顶或壁画，一个以培养优秀稳定螺丝钉为己任的教育系统里也没有学习冥想或念力的土壤。而在南哈蒙理工学院，这里没有照本宣科，这里没有按排名分数论英雄，这里只有想在自己热爱的领域里精益求精的人们，这里发生着真正的学习，发生在拿着一大包从内裤缝里攒出来的一元纸币当学费的前club舞蹈工作者接过男主手中的一捧布料和校服设计担当的一刹那眼神里迸出的光与语无伦次，发生在能听到树木窃窃私语的橄榄球男孩在垃圾桶翻找在烈日里雕琢时淌下的每一滴专注，真正的学习发生在乐知者乐知中，发生在S.H.I.T。
毋庸置疑，无论南哈蒙理工还是这种自学自授的教育模式都不过是一种乌托邦式的幻想，事实上想学木雕也有专门的美术学校或者老师傅，想学摇滚也有迷笛音乐学校(不吹不黑)，想学服装设计更是有数不清的职业学院甚至高校课程，对比之下南哈蒙理工更像个抽象的概念或者借口，是一剂吗啡。你可以不被主流接纳跳出所谓的正规教育体系，然而即使你的兴趣爱好再独特你也绝不会孤独到需要去一个只能自学的学校培养自己的爱好，总会能找到特定的组织和培训机构，如果你真的热爱。只是在现实中这样的道路往往更为逼仄狭窄，往往需要更多的付出和努力才能获得主流社会的认同与关注，毕竟需求更小，资源也更有限。这听起来确实很不公平，然而战争时期吃不饱饭的人民是不会有心思去欣赏或购置木雕艺术品的，消费主义社会一切向钱看齐，不然哥大的金融工程毕业生名册哪来的满篇汉语拼音？现实就是中国的单一标准式教育反而在某种语境下最公平，一视同仁，寒门也能出贵子。
尼安德特人还没灭绝的时候，教育的目的是捕猎技巧与陷阱设置的掌握，大家都是学霸，学渣早都被剑齿虎吃了。你考的分比你同桌高，跑的比你旁边的人快，剑齿虎就会先吃你同伴，学习好带来的优越感就从这个时候开始深入骨髓。那个时候没有人会谈素质教育，身体素质就是最好的教育，学不好猛犸一鼻子教你做人。在尼安德特人看来，如今的我们不以生存为目的的学习些在他们看来似乎毫无用武之地的知识还整天哭天抢地的说这残酷的不人性不因材施教，颇有些何不食肉糜的意思。错的不是我们也不是尼安德特人，受教育的目的依然是活下去，只是当前语境下活下去的意味已经今非昔比，年轻人们一周没喝到奶茶都会嚷嚷活不下去了，教育的中心自然也转移到如何能让你赚到实现喜茶自由(指可以不看价格的买奶茶，只买大杯的，黄牛的也无所谓)的财富上面，所以金融码农这种最有可能获得稳定可观收入的专业如今大行其道。教育的目的似乎从智人第一次将火种传递给下一代开始，从没变过。改变的只有人类的死亡率，过去不好好学打猎整天只想画壁画的孩子本该喂剑齿虎的，却在当今这个社会活了下来。他们不被凡人理解，被视作怪胎，他们是梵高，是布鲁诺，是一辈子没结婚的牛顿。教育的目的或许一直没变，但人类变了。教育的正确答案存在且一直没变，但并不是每个人都想遵循正确答案。
你可以说选c是错的，but I'm not the only one.
假冒大学的另类收获
