气球

森森大军影评人 讲师 编剧

回答影迷提出的以下问题

1 本片最大的隐喻为何？到底谁是“气球”？

2 撒尿，爬绳，毛毛虫……这些情节该如何解读？片头片尾潜台词为何？教室，家庭，校园……这些场景的区别何在？

3 同学们如何通过手机给“气球”打气……？

本片已获得2020奥斯卡最佳真人短片参赛资格，并在三十余个世界知名电影节参展

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奥斯卡参赛短片《气球》：当遭受校园霸凌的少年拥有超能力 - 新片场www.xinpianchang.com

男：奥斯卡这么快开战了？最佳真人短片的角逐，又不带咱玩？

呵呵，看热闹都不会，人家怎么带你玩呢？

男：这话说的！您的意思，中国球迷比不上老外的？

你就下去踢两脚呗！不服试试……咱国足球员经常这么说，“不服你来啊”！

男：咱别扯足球，就说奥斯卡！我总觉得这里有猫腻儿，拿这部《气球》来说，既没故事又不煽情，它怎么就获奖了……还进军奥斯卡？

吃瓜群众看热闹，假如看都看不懂，人家还怎么带你玩？

男：那我就问问您，这电影跟“气球”到底啥关系？

哇塞，这男孩就是气球你一丁点儿没看出来吗？

男：不对啊，这不是关于校园霸凌和枪击事件的题材吗？

呵呵，这观影水平实在差太多！

我随便举个例子

男孩在浴室照镜子，摸摸在的脸，看长没长胡子，腋毛，阴毛……

男：对，他在玻璃上画个“丰”字……啥意思？

你想想，气球有长胡子的吗，是不是都光溜溜的……?

另外，干瘪的气球是什么状态？是不是很骨感……皮包骨？！

男：哇塞，您可真能扯！行，我就听您讲完……

我现在从头讲，每个镜头，画面包括对白我都不放过……你仔细看明白，人家是不是能进奥斯卡，你也检验一下自己，是不是足够外行？

首先，我回答，为什么把男主比作“气球”

那些通常被校园霸凌的，片中坏孩子眼中的基佬，娘娘腔，大多是软弱的，孤独的……

因无法倾诉，才想到暴力宣泄……

他们只呈现的两种状态，

第一，干瘪状，骨感，纤弱……没被吹气的时的状态

第二，圆滚滚，尤其爆炸前的状态……一旦引爆，杀伤力极强！另外，还有一种上升的趋势，随时可能飘走……

男：确实，美国校园枪击事件频发，那些孩子干的事真的很恐怖！

美国这种地方向来民风彪悍，最不稀罕的就是那些吹弹可破的小鲜肉……

最常见的就是说对方娘炮，死基佬……张嘴就来，像开玩笑一样轻松！实则是一种侮辱，尤其对某些特定人群造成了极大的伤害和压力！

我们看演员的选取，你看那个黑人孩子，就显得很丰满，发育很好，身上有腱子肉……

和我们的“气球男孩”形成对比……思考：这两人能成为朋友吗？

另外，我说到压力……

片头一开始，同学们在教室叽叽喳喳的尖叫

警察教官在此时已经变声……

潜台词：连声音都被挤压，变形……

到底什么把它挤压这样的呢？两个字：环境！

环境和压力，是本片着重渲染的两个概念，与主题思想密不可分！

片头的演习，警察教官刻意给孩子营造恐怖气氛，施压，令其紧张起来……

导演的意图表达一个思想；

校园，尤其这间教室给同学们带来压力，重点说的就是“气球男孩”……

往下看！当警官把孩子们驱赶到更小的一个空间……

潜台词：

这里的压力更大了！

在这个密闭又逼仄的空间，黄毛直接针对“气球男孩”施压并攻击……仿佛一根针，想刺穿它！

再说校园

孩子们拿着手机拍来拍去，起哄架秧……这些都是在施压，都是一种暴力！

男：气球男孩在家飘起来是怎么回事？还把天花板撞破了……

我们注意到，男孩回想自己白天与黄毛打架的事情，同学们围着叫好，手机里嘲笑他，辱骂他……这是任何一个男人都很难承受的屈辱！

男：哦，这就是您刚刚强调的，压力和环境的概念！

没错！

男孩看着手机，越想越气，突然飘起来了……知道我想说什么？

男：哦，我突然明白了：

这个过程就好比同学们不断往气球里打气，施压……把男孩给吹起来了！

对，看电影必须开天眼，懂得什么是隐喻和象征……

为什么说这样的孩子都只呈现两种状态，要么干瘪，要么充盈欲裂……

被戳破的“气球”，爆发力和冲击力相当强，而且声音好像子弹发射一样，砰的一声……

男：对，黄毛是在用刀子戳破气球……好像枪击一样！

现在明白了吧？这些都是用镜头传达思想……

我们看，这孩子急眼的时候，力量相当强大，而且摆脱了重力！

周围的力量，越是逼他，给他施压，气球越膨胀……愈发不可收！

男：可是这些并没有发生啊！

都是隐喻！

导演用镜头和画面讲述校园枪击事件的起因，形成和解决办法……

男：哦，原来如此！您继续……

我说过，每一场戏都有特定的目的，所要表达的思想……这就是镜头语言

男孩在家里，妈妈虽然很疼爱自己的宝贝儿子，但有意无意地也在伤害他……

男：真的，又是拍照，又是骂街的……什么烦来什么，哪壶不开提哪壶！

无论大环境还是小环境，都给孩子造成压力！

“当碰到这样的问题，相信每一位家长都着急都担心……那么如何规避和防患于未然呢？”其实导演都有着建设性的提示！

屡禁不止的校园枪击事件怎么来的？

这一肚子气要宣泄，反正最后谁捅破了谁就是那倒霉蛋儿！

男：没错……杀伤力大，破坏性强！

当我们不要忽视一点，当气球膨胀到极致，它还有一种上升的趋势……

看爬绳这个剧情

男孩顺着绳索向上攀爬……看到天窗，看到窗外的风景

这是一个高度，片尾也是如此，我最后还要重点讲……

还有毛毛虫，男孩从地上捡起毛毛虫，将它放到树叶上……

从地上放到树上……这叫什么？

提升高度，改变环境！！！

气球回到班里，看到自己的朋友和黄毛在一起，肯定越想越气……

男：哈，真的 ，这是他的痛点，唯一的朋友竟然还跟自己的敌人在一起！

那这时候怎么办？没有任何其他办法……唯有改变环境！

惹不起躲得起！

这一肚子气一旦引爆，那就是小原子弹！

为了避免悲剧发生，最好的办法就是躲！

我们提升自己，把眼光放远，多出去走一走，看看周围的环境，看看大自然……这才是最好的解决办法！

学习不就是为了提升自己嘛，我就不信哈佛剑桥还有像黄毛这样的渣滓？

男：没错，跟一帮小混混在一起，不够添堵的！

为什么家长不愿意把孩子送到这种流氓学校也是这个意思！

看他就来气，躲开他，避开这张丑脸……

男孩最后也没打黄毛，没跟他纠缠到一起……也就是这个意思！

注意：这些剧情有没有真实发生并不重要……重要的是导演要表达思想！

男：全明白了，不愧是“后脑勺看电影”！还有一些细节，我得请教……

你不问我也得讲！没有我看不懂的镜头语言，也没有解答不了的问题……我看不懂它也获不了奖！

只是因为时间关系，我不想细说，但我真想说话时候谁也拦不住！

男：哈，您请……

这里，男孩从绳子上掉下来……为什么要“大喘气，然后咳嗽……”？

男：为啥？

气球嘛！我说过，他只有两种状态，要么干瘪，要么充盈……

气憋了，就从高处掉下来了呗！于是把体内的气体都排出去了……

男：哇塞，绝！还有一个问题，在学校的浴室，黄毛对着气球对腿撒尿……

撒尿代表人的本性，天性……说过无数次了吧？

什么东西才见到柱子一撇腿就撒尿呢？

男：狗……

这就是狗性啊！

导演此时想说：

欺负人本身源自于兽性，恃强凌弱是人体内不可避免的劣根！

所以校园霸凌才会在世界各地泛滥，大环境小环境，都有他生存的土壤……

假如没有解决办法，那就等着这些“气球”一个个爆炸呗！

艺术家就是在用艺术视角艺术语言，观察并探讨社会事件！

男：还有这里，男孩明明把短信删除了，为什么第二天还要问黑人同学有没有看见短信？

男主想把自己的内心的秘密告诉朋友，对吧？之后在卫生间照镜子看腋毛……

这些都是隐私！我的内心想法统统，我能飘到天上，我有超能力……这些都是精神层面的，幻想，臆想……

我要用短信的方式与你互动，你收到了吗？

假如黑孩那边没有接收到，说明什么？

潜台词：我们不是朋友啊！我们没有神交……

这些“气球”最大的问题就是：他们内心是孤独的，孤独到一个朋友都没有！

男：对了，我想起来，男孩最后也不确认自己是不是黑孩的朋友……只好默默地背着书包向深林走去……

最后再看片尾

男孩把书包甩在地上……特写镜头

此时书包代表压力……气球上天，就是为了极力挣脱这些压力！

面对那些霸凌你的同学我们该怎么办？

提升自己，高瞻远瞩，换个环境，避免纠缠，走进自然……这些都是很好的解决办法！

对于社会和家庭，要给孩子们更多舒适安全的环境，不要给他们施加压力，当世界充满祥和，回避戾气，“气球”们才可以健康的成长！

男主回眸，面向观众！

问问观众，你们能懂我吗？如果真的读懂我，就和我做朋友吧！

男：好温暖！确实，我们这些孤独人最需要的就是朋友……嘲笑，冷漠最终把所有人推向引爆的终点！

好，再看看这些画面，想想以上我总结的那些思想，镜头语言……

为什么剧情要这样编，镜头要那样摆……你品，细品！

男：不品了，没问题了！我宣布：下届奥斯卡最佳真人获奖短片就是它，《气球》……哈哈

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