疯狂的外星人

《疯狂的外星人》改编自刘慈欣短篇小说《乡村教师》，大量的影评认为根本不是这样，然而，从汲取原著精神的角度来看，《疯狂的外星人》的改编甚至优于《流浪地球》。
《疯狂的外星人》讲的是一个外星人接近地球，与美帝宇航员接触，完成人类历史上的第一次“第三类接触”。然而美帝宇航员估计相亲相多了，莫名其妙地要求交换姓名。外星人怒了:又不领证你咋这么多事！
然后外星人就被人造卫星撞下来了，到了耍猴的黄渤这里，被当成猴子耍。而原来那么厉害的外星人之所以到黄渤这里这么老实，是因为它丢了头上的圆弧。随着这道圆弧从外星人到猴子来回，我们地球的猴子获得外星人的记忆，完成了一定的进化；外星人获得了在地球这几天的记忆，最后带着热爱的白酒回自己的星球，地球免除了毁灭。
《乡村教师》讲的是一位肝癌晚期的教师教给自己的小学生们一点初中物理，而这群小孩正好被星球文明评估——差不多就是米其林评分的意思——碰到，因为这点堪称微不足道的物理知识，评定地球达到了一定文明级别，从而免除了地球毁灭。
听起来跟《乡村教师》没有什么关系？完全不是。
这两个作品的中心思想总结成一句话就是:知识的传承避免了地球的毁灭。
《乡村教师》的知识传承者是教师，《疯狂的外星人》则是那道圆弧。
科幻作品的创作思路一般就是从现有基础上更进一步，去想象会发生的故事。所以，《疯狂的外星人》不但接纳了《乡村教师》的知识传承内核，并且勇敢地迈步向前:如果不靠人类进行知识的传承呢？
而电影清晰准确地展示了两种动物获得知识传承，或者说的更宽泛些:获得记忆传承后的变化以及失去记忆的变化。
人（灵长）是什么？什么组成了人（灵长）？是不是记忆可以塑造出一个人（灵长）？
是不是觉得这个概念有点眼熟？
这就是《银翼杀手》《银翼杀手2049》和《攻壳机动队》在探讨的故事。
《银翼杀手2049》和《攻壳机动队》站在巨人《银翼杀手》的肩膀上，却非常保守地没完没了地以人之形体探讨何以为人；而《疯狂的外星人》终于前进一步:如果装入记忆的躯体根本不是人类的形体，而只是一只猴子呢？别笑，这个穿越三万多光年才来到地球的外星人，说不定本身就是那个星球一只猴子呢？真正的外星人照顾地球主宰鄙薄的面子与奇怪的狂妄，所以让一只比较类似灵长类的动物代表来接触人类，很可能在那个星球上任何形态的动物都可以合成吧（还是站在《银翼杀手》的肩膀上），这也就可以解释为什么外星人要交换DNA。
而得到记忆传承，或者说得玄乎点，神启，从而改变，这是谁呢？
这是《2001:太空漫游》。

《疯狂的外星人》尤为难得的是，它将通俗意义上的“变成人（灵长）”这一主题，从之前那些打着赛博朋克旗号却龟缩不前的作品手中进一步向前:成为人（灵长），又如何呢？地球上的这些人类，对这位外星人的行为，理解了吗？更不用说这些人何尝又不如蝼蚁一般渺小。而这个表面上的外星人，真的是它喜欢喝酒吗？导演用戏谑的手法将这一切都铺陈出来，整部电影弥漫着荒诞的气息。
站在两大科幻巨人肩膀上并且有相当完成度的《疯狂的外星人》竟然遇冷，只能说电影票真是太贵了。
之前为缓解《流浪地球》资金不足，《疯狂的外星人》甚至借了部分宇宙特效镜头给《流浪地球》；本来《疯狂的外星人》和《流浪地球》》两部电影可以像《流浪地球》小说一样，像地球从木星那里获得加速度一样双雄称霸票房，但是现实却像《流浪地球》电影里描述的地球靠近木星太近，只能引爆木星大气。今年电影票真是太贵了，同样的钱去年可以看两部，今年只能看一部，于是《疯狂的外星人》就牺牲掉了。
《流浪地球》和这部《疯狂的外星人》都在不同维度上做的非常精细，而从个人角度上我更喜欢后者。《流浪地球》我打了4星，1星情怀；《疯狂的外星人》我打5星，没有情怀加成，就是扎扎实实的故事与思考。
另外多说一点，宁浩的这部《疯狂的外星人》在气质上其实很像《黑衣人》，喜剧加科幻。本以为这是中国科幻电影的方向:我们工业上做不了精细的特效，我们可以把故事写好了嘛！本以为这会是个小成本电影，没想到成本竟然快赶上《流浪地球》了，大概是片酬太高了吧，现实的引力真是太沉重了。给大家推荐个同样类似的低成本电影《科幻豪杰总动员》，拍摄国家:土耳其。