大水

前半段我有在为这部影片担心，因为前半部分关于大荔县的有关素材我认为没有很明确的表达出拍摄者意图，或者说我无法将其与“大水”扣在一起。从潼关段落开始才渐渐进入感觉，当时我的感觉是“散乱”，可能导演也不知道要拍什么吧。

另外，在看之前我是知道这个片子大概是讲了什么的，所以在面对这种悲痛题材的作品时会有一定的预设。比如村子里人的苦难，潼关的古今对比，倒也不是说完全没有，只是我认为远远不够（也许我的预设也是建立在互联网灌输给我的内容上吧…），真正的苦难好像被导演藏起来了，我当然会觉得不痛快，不过瘾，但也会想为什么导演不去迎合我这样低层次的受众，还是说有什么其他的表达。

我无意间把它和“幼儿园”放在一起对比了一下，发现幼儿园明显要扣题很多。但仔细一想，幼儿园他的主题指向就是很明确的，镜头就是对准这样一群人，我拍什么只要根据现场发生的情况决定就好了，毕竟正在发生着的都是有趣的有爆点的东西。但大水不一样，作者要呈现的是一个异常宏大的事件、一个痛苦的议题，如果要分类，幼儿园和炼爱在我的刻度里我会把它们归为一类，是如果我要拍的话，我会在前期优先选择的一类，像是导演董钧说的“拍身边的人和事”，相对来说比较容易，所以很容易扣题。但这种题材在困难背后你也不是说一定没有好处，我昨天还在想《幼儿园》看起来真的很完美，但问题出在哪儿呢？让我觉得有些别扭的地方在哪儿呢？今天看了大水可能给了我答案：也许就是太完美了，导演有很强的功力去表达，他用字幕、解说来传达他的主题，他用重复出现的《茉莉花》来告诉观众他的节奏。所以整个影片观看下来我会觉得我很放松，我很容易看进去，因为我在被导演带着走，从而让我丧失掉大水带给我的那种质疑。看大水的时候我真正的在思考，为什么导演这样安排，节奏完全不按找我的预期在走，这些片段的插入的目的是什么？这个过程很有趣，我也很享受。