浪潮

青春校园片，标签里却有“惊悚”；大部分是课堂，穿插着水上排球训练、舞台剧排练和小恋爱，但从头到尾，观众的心一直紧绷着，最后还倒吸一口冷气。

德国一所中学的国家体制选修课，一部分学生选择了“独裁政府”课题。老师别出心裁地提议实践性体验，希望提高学生的积极性和参与度。从规范简单的课堂纪律开始，服从老师权威，到穿统一制服，增加集体认同感和归属感，甚至还产生了集体统一的logo和打招呼手势。学生们从好奇到投入，慢慢地、不知不觉把实验当真了。

开课之初，学生们谈笑风生，根本不相信纳粹能再次发生，有的甚至厌烦学校老是翻旧账、揭伤疤，就不能注重提升民族自豪感吗？但也有同学意识到，作为德国人应该时刻保持一种避免悲剧重演的责任感。十几岁的年龄段都有了基本的是非概念，这时候的主动引导和环境影响都会加深、加固他们基本成型的理念，也可能改变他们的想法。教导是有必要的，实践性体验的实验会很有效，也会很可怕。

认同感和归属感带来了凝聚力，集体里的个人们感到了前所未有的力量和自信。他们沉浸在这个新发现的幸福里，忽视了所要付出的代价——服从。既然所有人都要服从，服从显得没什么大不了。但服从的要求带来下一个代价——统一思想，为首领独尊，所有异见都要被驱逐或消灭。既然以集体利益为重，这个要求也很自然地被执行了。实验的每一步都显得很轻巧，很容易，几乎没有引起任何不适或不满，那些觉得不对劲的都被驱逐出去了。到最后，“服从”加“无异见”就成了盲从。盲从的力量越大，人数越多，集体也可能失去控制。当老师在“浪潮”大会的舞台上慷慨激昂，我的心怦怦跳，和台下那个有点醒悟的Marco一样心惊胆战。那一刻，我完全相信纳粹是可能再次发生的，因为人们是多么容易被煽动！而这一切，整个实验，只发生在五天之内。

影片基于真实事件，发生在1967年的加利福尼亚一所中学。虽然实验安全结束，但由此呈现出的那种可能性引发了关注讨论，并被多次拍成电视电影。Die Welle把地点选在德国更激发联想与思考。

对整个实验过程的观摩让人不寒而栗。多么警醒的一部电影！值得给所有年轻人和成年人观看，不管在世界的哪个角落。

我很庆幸在真实事件the Third Wave的维基词条最后看到了unethical social experiment的评论。虽然这样的实验可以发人深省，但又可能给参与实验的个体造成真实伤害——可能有一部分不能想明白、不能走出来的学生，真的爱上了这种狂热组织形式，“实验”其实是打开了他们心里“潘多拉的盒子”，就像电影里的Tim。另外，在进行这种可能会产生负面心理作用的实验之前，不应该先在专业心理学家的评估下对目的内容进行充分论证吗？这种实验也应该经过校方审核吧？这样可能引起个体心理和社会影响风险的实验不应该是单个老师的权限和责任。影片末尾镜头里老师的茫然眼神或许暗示了导演同样的疑问。