校合唱团的秘密

评分：

6.0 还行

原名：Mindenki又名：Sing

分类：剧情 / 短片 / 音乐 / 地区：匈牙利年份：2016

简介：《校合唱团的秘密》是一个穿插有很多音乐元素的儿童题材剧情短片，剧情设置在20世纪

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更新时间:2017-03-11

校合唱团的秘密影评：人生总有不公平

今年奥斯卡最佳真人短片《校合唱团的秘密》。
一个叫索菲的女孩转学到一所新学校，并申请加入校合唱团。合唱团即将参加一个重要的比赛，获胜的奖励是瑞典旅游。排练第一天，合唱团老师发现索菲没有唱歌天赋，于是对她说：以后的排练，你可以张嘴，但不能唱出声，并警告她不准说出来。
索菲和丽萨成了好朋友，丽萨很有唱歌天赋，她发现喜欢唱歌的索菲没有参加合唱团排练。在丽萨的追问下，索菲哭着说出了满心的委屈。
第二天合唱团排练，丽萨仔细观察身边的同学，发现像鱼一样张嘴不能发声的同学，前后左右都有，她非常震惊和愤怒，以离席而去，拒绝排练作为抗议。
合唱团老师很镇定地对丽萨说，人生总有不公平。
你喜欢合唱团，大家也喜欢，都想成为其中一员，大家都在努力付出成为最好，包括那些没唱出声的。不是每个人都像你这么有天赋，如果只允许有天赋的人加入，那样公平吗？
如果让所有人都唱出声，那我们永远没法获胜。有些人唱不好，这是事实，我从不觉得那是耻辱，那不是罪过。
不唱出来有什么好处呢？默唱能让我们赢得比赛，能让你美妙的歌声更为突出，然后我们就能一起去瑞典，这里的每个人都能说自己是最好的合唱团的一员。
坦白说，如果你们中有谁一时冲动，决定让我们失去这些，尤其是你，带走你美妙的歌声？我觉得这可不公平。如果有人想离开合唱团，请自便。老师会开心，而你们的父母会失望。
丽萨默默回到合唱队伍中，排练结束后，两个小伙伴仍然义愤填膺。丽萨觉得，这太不公平，每个人都有唱歌发声的权利。然后她们商量了一个对策，在唱歌比赛的时候，全体团员默唱。
26分钟的短片，居然看到飙泪。
根据康德的理论，一个行为的道德价值并不是由随之而来的结果构成，而是由完成这一行为的意图构成。从这个角度看，老师的行为的确不道德。为了赢得比赛，采取一种歧视行为，是一种人为制造的不公平。
再想想，如果为了公平，在合唱团里纠正不平等的唱歌方式，让每一个喜欢唱歌的孩子都能自由歌唱，结果，因为缺少唱歌天赋的孩子在合唱团里表现不佳，影响到了有天赋的一帮孩子获得唱歌比赛的胜利，这是不是另一种形式的不平等？
迈克尔桑德尔在《公正》一书中论述平等的理由时，引用美国政治哲学家约翰罗尔斯的《正义论》，是这么说的：
差异原则实际上体现了一种协议，即将自然才能的分配看成一种公共资产，并共享这一分配的好处，而无论其结果是什么。
也就是说，在纠正那种关于才能和天赋不公平分配的同时，又不给那些有天赋的人设置障碍。
凡比赛，都需要分析比较各种获胜策略，比较就意味着选择，有选择就必须有标准，有标准，那么选择的标准就意味着歧视。歧视无处不在，无法避免，关键看歧视的标准如何制定，如何平衡和取舍。
罗尔斯建议我们这样来处理：同意“与他人分享命运”，并且“只有当利用那些自然和社会环境的偶然性能够有利于整体时，我们才能这么做”。
电影故事讲的极好，给了一个童真战胜世俗的结果，很温暖。