伤痕俱乐部

森森大军影评人 讲师 编剧

回答影迷提出的以下问题

1 本片到底在讲什么？篮球，蜗牛，航天玩具……如何解读？

2 片头片尾如何解读？黑屏的潜台词为何？

3 妈妈对自己的儿子施展“冷暴力”吗？为什么说乱枪打鸟式影评是毫无价值的！

4 谈谈书呆子与国力……

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讲述童年创伤虐心获奖动画《伤痕俱乐部》 - 新片场www.xinpianchang.com

女：大师，有人说您“不让学生泡图书馆”……是心怀叵测！

哇靠，我在这里写这么多文章，推出四维一体理论，抓青少年素质教育，把自己潜心研究多年的成果和盘托出，在国人和奥斯卡之间架起一座桥梁……最后还落一“心怀叵测”？

女：嗨，悲哀……不识好赖人！

为什么国家三令五申要给小学生松绑，减负……再这样下去，满大街全都是书呆子，我们还有“国力”可言吗，国之不存啊！

不客气的讲，泡图书馆的学生未来都找不到工作……

女：啊，有这么严重？

嗯，真的不想看你们走弯路我才会这样的话！

应试教育，忽悠的都是不明觉厉的小韭菜……等着吃苦头吧！

女：我好像看到“眼镜蛇们”一边背地数钱一边偷笑的样子……

搞这套八股应试教育，渲染危机意识，狼性文化……最终便宜了谁？好好想想，狼子野心何其毒也！

可有人说您也常泡图书馆啊，不然像《蛇咬》中的隐喻是怎么看出来的？

森森大军：《蛇咬》：哈姆雷特真的来了！zhuanlan.zhihu.com

卑鄙！他哪只眼看见我泡图书馆了？

再说，这两者这有啥关联呢？既不能证明我通读莎士比亚，也不能说明我连莎翁是谁都不知道……？

我读了多少书，具体是怎么读的……我自己难道看不清楚吗？

你们要这样想：任何电影，我随便扫一眼，就能顶你们看一百遍的，那我瞅一眼书皮儿是不是相当于你们看一本书？

你推理，你使劲推……

女：……那必然的！不过，我们都想知道，您在观影方面是如何达到权威和大师级别呢？

因为我懂逻辑啊！我的思维方式都是系统的，成体系的！

看看现在的大学生，正在被哪些人忽悠……我就知道你们的智商处于什么水平，读的书有没有起作用！

女：您的意思是……？

太low……low到家了！看看你们崇拜的那些学术偶像公知大v我就知道，极其的不入流！

看看这些年咱们推崇的大师，x林，x悟本，x丹，x果，x松，x元，x芳……三教九流，上到xxtv，下到江湖草莽……有多少忽悠，你自己数！

女：嗯，这还是成了精的，小鬼更是多如牛毛！

真不如抖音里的小哥哥小姐姐……我不说别人，小岳岳这水平都足以去北大给你们上上课！

女：同意！我反正按照您的要求刷抖音呢 ！

必须的！尤其学文科的，每天都要保证两个小时刷抖音，千万别在图书馆耽误太多时间！这个社会不需要书呆子，迟早被淘汰的……

女：家长们，也该醒醒啦！小帽完了没？说说这部电影吧！

……有啥好说的？

女：别啊，您得讲啊，解读啊，我们都忍您半天了……

有人说，这短片讲的是冷暴力，小孩的妈妈给孩子施以语言暴力，蓝色代表暴力……

屁！压根儿他们就没看懂！

那篮球，蜗牛……是怎么回事？片头片尾，你们都分析过了吗？

女：我也纳闷，男孩的妈妈明明很爱自己的儿子……“骂”他干啥？

对啊，还有，他的朋友为什么跟他急眼……？

无法将这些剧情关联起来，将其“逻辑化“，并提炼艺术亮点以及主题思想，这就是不懂艺术，不懂电影！

用这种方式解读的镜头语言，必然是管中窥豹，乱枪打鸟……

我经常举例：魔方的六个面，即便你对出来一个，又如何？能代表什么？听到网友的几句称赞，就沾沾自喜，自鸣得意了……

女：恩，不懂就别嘚瑟，其实我跟老师也经常暗示，可他不听啊，总觉得自己怪不错的！

无知者无畏！中国的很多知识分子和所谓“成功人士”大多是这种状态：挣两钱就不知道自己吃几碗干饭……

女：那叫一个嘚瑟！记得早些年，中国大批学者野心勃勃地走出国门，美其名曰“捞金”，到了那边两眼一抹黑，唯一能胜任的工作就是—“刷盘子”

“刷盘子”是实力的真实反映，不会因为你现在有了钱，腰包鼓起来，就不再适合"刷盘子”……这本身就不符合逻辑！

观影拉片也是同样道理！“乱枪打鸟”能打中几只？

网上的获奖电影多了去，片源很好找，无论长的短的，动画，广告或是纪录片，只要获得国际大奖，统统代表艺术……

如此，你们掰着手指头数一下，算算自己总共能打下几只鸟？“一看一蒙圈”的还有多少？

女：几乎百分九十都晕！即便故事勉强看明白，也分析不出什么东东……跟您肯定是没法比，“只要是获奖电影，从A开始，按照字母顺序缕着来……”

森森大军：三大电影节获奖电影 《索引》zhuanlan.zhihu.com

安利一下：有看不懂的电影，不明白的问题直接抛过来，我绝对接得住……

学习镜头语言，我反复强调：不建议你们去看什么工具书，那玩意真的没用！里面都是那些假大空的装逼东东……纯忽悠外行的！

女：问题是，在学校我们也得不到真正的知识啊！

学术圈早就烂透了，满眼都是“不明觉厉，混肴视听，滥竽充数……”

为什么这么多学生上课睡觉……你以为人家傻吗？马云上课睡觉会跟你说吗？他怎么不当老师去……？

女：哇，有道理，这些都是有大志向的人！

大学还不像高中，书本上和老师讲那些东西根本忽悠不了真正的聪明人！

即便是高考状元，将来未必不是书呆子，高分低能……

即便考不上大学，或者大学毕不了业……你的人生和失败也沾不上边！

女：有人说中国人不太讲逻辑，确实如此！

本来嘛！为什么考大学，为什么艺考，很多人学生并不明白，一本糊涂账……

针对中国当下的教育现状，我觉得哈：

高中之前，尽可能好好学……至于大学嘛，也就那么回事了！

单说考电影学院，那就是为了有朝一日导演来这里选角儿，山鸡变凤凰……所以相貌非常重要！

你以为听那些教授瞎bb真能得到多少干货……？幼稚！

女：可是据说，很多人跑去蹭课呢！

典型的群演思维……你问问国际章踏实在学校念过几天书？对于这些明星而言，她们在学校的每一分每一秒都是毫无意义的，甚至可以说成功的绊脚石……

女：嗯，很有可能！而且思想被桎梏了，所谓学院派……

你看王宝强干过这蠢事吗？还蹭课，有病！为什么人家宝强能红，身价过亿……？

女：识货，跟对人了？！

对喽！想成名，一定保持头脑清醒，知道如何利用时间，选择自己的艺术之路……

女：真是这样，这社会很现实！尤其当下，骗子扎堆儿……谁忽悠你都不知道，还红什么红？

嗯，不可否认，学院派也有不少成功（挣钱）的，那是因为后天努力，校外的功夫！

女：哈，您补这么一句干啥？

我怕他们咬我……受不了，会烙疤的！

女：对了，赶快给我分析这部《伤痕俱乐部》，篮球和蜗牛到底咋回事？

本片与儿童教育有关，而且，重点关注那些有“创伤”的，应该说轻微残疾和缺陷的儿童……你不否认吧？

女：我感觉也是这样，这样一来本片就有了公益性和社会意义！记得我小时候班里有同学半边脸长的太田痣……挺吓人的！

懂艺术，必然懂逻辑！

而懂逻辑的人完全不用泡图书馆，他们分析和理解问题的能力胜人一筹！

你现在可以把我当成影评家，儿童心理医生和一名家长……你看我怎么把这部电影读成一本“书”！

女：讲吧，您麻利儿的……

我们注意到：本片的片头，片尾都出现篮球……

根据男孩的旁白：篮球让他找到了朋友……

女：可是我发现，这几个孩子并没有打篮球的画面……他们一直在玩宇宙飞船，做游戏什么的！

可以推断：篮球在本片被赋予其他意义！

蜗牛也是如此！另外，本片提到的抓的动作和对白……

这些对白和情节非常关键

抓得非常用力……

男主跳到朋友的身上，那孩子竟然急眼了……

女：这是我不明白的地方，难道朋友对他不友好吗？怎么闹着闹着还急了……

小男孩撩开衣服，有一道伤疤，显然，弄疼他了呗！

再看片尾，同伴扔给男主的篮球……

再有就是妈妈的这个抚摸男孩头部的动作，所谓的冷暴力……都是本片争论焦点！

我们结合在一起分析

假如这男孩的头是一颗篮球……我们如何用力，带球过人，起跳加速……完全在于自己，对吧？

女：啥意思？

这里重点讲两个字：“力道”

打篮球是最讲究手部动作及其力道的！

劲头儿大了，小了都投不进……

而情绪和身体状况往往也会影响我们的力道！

我们用手抓自己的脸，轻了重了也在于“力道”……

女：使多大力有时连自己都不知道！

妈妈一边看电视，把声音调大，也是力道！

孩子跟他说事，他觉得有些烦，老讲这些谁不烦呢？

此时她活在自己的精神世界里，不想被打扰，怎么办，把音量调大……

导演的潜台词：任何人都是活在自己的世界中……

蜗牛有自己的保护壳……也就是防护网

女：哇，这个画面非常明显！

女孩只露出半张脸，为了遮挡疤痕……当男孩劝女孩：不要遮挡它们（疤痕），它们很美……

女：那女孩信吗?

肯定不信，好不好看她自己心里清楚！

女：因为男孩的妈妈欺骗儿子说，疤痕其实很美的，不要动它……

此时，谎言是没有用的！

女：男孩后来递给女孩创可贴……如何解读呢？

我们身边都可能出现有残障人士……作为他们的亲人或朋友

关爱她的方式是给她多一种选择！

而不是强硬的告诉她应该如何如何……那种效果适得其反！

女：这些孩子为什么喜欢航天的玩具……

不要欺骗，拒绝谎言！让孩子积极面对身体缺陷，学着寻找自己的“舒适区”……

你们的身体缺陷和怪病可能谁都说不清的，那或许是上帝给你们“礼物”……

你们要转移注意力（玩航模，向往太空），不必在意世俗的眼光！

女：哦，原来是这样啊！还有那个房间，为什么突然变成砂砾……之后的黑屏怎么回事？

我刚说过，因为每个人都活在自己的精神世界里，就像调节音量大小，是以我的意志为转移，即便是妈妈，她也不知道怎样的力度可能会伤害到你！

或许轻轻一推，你已经心如死灰，崩溃到极点……

黑屏，表示难以名状，不可描述……

既然得了这种怪病，你必须坚强起来，套上自己防护服和保护色……勇敢面对！

片尾，孩子终于明白了，我跟其他小朋友都与众不同！

潜台词：

坦然面对，认清自己！

女：哇塞，您还真的把电影解读成教科书了！

这就是艺术家以一个儿童心理医生的身份在分享他的育儿经：

患有怪病的“问题少年”以及他们的母亲该如何面对这种情况？

女：我就说嘛，妈妈怎么可能给孩子施加"冷暴力"呢！

怎么样，每一个镜头每一个剧情，知其然还要知其所以然……这才叫解读电影！

乱枪打鸟式的瞎一通分析，唬不了人，都是蒙外行的！

女：确实！那种水平也分析不了《三块广告牌》《低俗小说》《穆赫兰道》……

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