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教育作为价值引导的工作,存在于立足现实而追求理想的过程中。教育这一特质,要求教师是一个不折不扣的理想主义者。假如一个教师过于讲求实际,而缺乏理想主义的光辉,她就不可能有足够的心灵的感召力和人格的魅力。
卡拉是一位有魅力的理想主义老师,而作为理想主义教师与现实是难以调和的。
在看电影的前半部份时,我疑惑于学生对老师的态度,随意的刊登报道,甚至不尊重。会不理解卡拉为何那么软弱,要是在现实中,我的老师已经破口大骂了。在卡拉认为,纪律不是外在约束的强制性,而是自我意识进而自我反省改正,她希望学生认识到打人是错误的,影响他人学习是不对的,她希望是依靠自律而非他律。
对学生的“零容忍”是与卡拉相冲突的。这是一种他律纪律,通过纪律引出期待的行为,伴随着惩罚对人的身心进行塑造,是一种高效的管理手段,但不是最好的教育手段。这些满足大人的高效,方便了大人的生活,但抹杀了孩子的天性,打压孩子自信。
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