一席

张双南教授自述，伊在清华、中科院完成了高等教育，晓畅数理，却从不知道何为科学，至负笈英国方领悟;而以我自己的经验来说，在读书时，则何止是自然科学，譬如悉孔子名丘，孟子讳轲，而于史学则未尝闻、晓文体有四，古文无点，于文学则不曾知，若此二问题则我及我之诸同学概莫无有，狃于细节，乏于全局，小学而大遗，此可谓中国教育缺失之荦荦大端者，我尝闻南太平洋中若干小岛中之原始部族，于库克船长之前，虽未有文字，不知人伦，而其岛民均可穷举岛中飞禽走兽数千，乃至藤蔓苔藓均有专名（伊若我国古时依马之毛色、年龄不同而为之独造一字，例如驈、騽、駽、骊等），举重若轻，毫无难色，而惟无概括之总称，无“自然”之总概念，后世皙种引此为未开化民族之特征，则吾国教育亦愿使国民为当代之岛夷，孤悬于愚昧海中乎?又原想吾国有人十四万万，冠于世界，而科学成就着实可怜至矣，诺奖中社科、和平二类寥寥，自科更是付之阙如，反不如东邻之蕞尔小国，病灶何在亦可忖度，绝非人种、地理使然也