大事件

随手po一篇课程作业，没有细心打磨；不知道能不能遇到吴老师《媒介素养》课程的后来人。

电影《大事件》讲述了香港警察在一次行动中利用媒体挽回社会公众信任和重新建构良好形象，警匪双方利用媒介斗智斗勇的故事。电影借女主角之口，提出了“会使用传媒，他就是英雄”的命题，为传统的香港警匪斗争剧情注入了对媒介运用和新闻建构的思考，值得反复品读。

新闻建构理论认为，新闻报道不仅仅是客观的事实记录，而是通过选题、报道角度、语言、图像等多种方式进行构建，从而影响公众对事件的认识和评价。框架理论进一步指出，新闻工作者在处理新闻事件时，往往基于一定的框架或认知结构组合新闻信息，为大众建构这一新闻事件。

《大事件》中，首先探讨的是媒体记者的责任问题。大众媒体时代，作为“把关人”的媒体记者应该具备相应的媒介素养。首先是新闻工作者应该注意科学合理的新闻框架的构建，以确保报道的客观性和公正性；然后是注重多角度、全面地报道和分析事件，尽量避免单一视角和片面报道，以避免引发受众的偏见和误解。影片开头的媒体记者在报道警方围堵劫匪受挫时将重点片面地放在了警方无力维护香港社会的安全而非警员在面临无奈处境时的个人安危，并肆意纵容引导公共舆论。这样的报道并未基于客观、人道的新闻建构框架，有违新闻道德。在大楼清剿行动中，媒体则自然地将获取信息的权力让渡，警方理所应当地成为了唯一信源。而这显然不是多角度的全面报道，很容易使报道陷入单一的视觉盲区。

《大事件》引发我思考的第二个问题是民主社会中政府公关部门是否有在新闻发布部门之外设置的必要；若有，则其行为的边界在哪里。应该说，公关部门的设置是合理的，它可以在确保政府透明、公正、可信的同时，承担起政府与公众之间的桥梁作用，从而维持社会稳定，促进政府和社会的和谐发展。影片中警方寻求公共手段的初衷也只是为了重建公众信任，维护社会稳定。但是，公关部门应该遵循诚实、透明和负责的原则，与公众建立真实、互信的关系，而不应该试图建构虚假的媒介现实。公关部门的职责是维护政府的形象和声誉，但这并不意味着他们可以夸大事实、误导公众或者掩盖真相。事实上，这样的行为不仅剥夺了公民的知情权，而且会损害公众的信任度和政府的声誉，甚至破坏社会稳定和民主制度的基础。影片中，警方为了达到目的，不惜发布虚假信息。有意剪辑影片编造故事、在结果未定时悍然宣布警方取得重大成功，事后迅速未经核查地发布犯罪集团被连根拔起的信息，这都是在试图建构虚假的媒介事实。而抢劫案的再次发生，就是反派用生命为警方设计的圈套，圈套的起点恰恰在于警方对媒介权力的滥用。