青春变形记

红色代表热烈，是人们性格中活泼外向乃至热辣冲动的一面。从所谓“性格色彩学”来看，红色是生命力和创造力的代名词。《青春变形记》英文名为 TurningRed，自然界中没有红色熊猫种，但是容易联想到中国传统叙事中的红孩儿、哪吒。他们有着神奇魔力和狂放性格，虽常让观音菩萨、李靖头痛，但确深受人们喜爱。究其根本，是因为大人和小孩心中都有红色如火的部分和对不凡生活的热情想象。从这种意义上来说，我们无一例外都是“红”的传人。
电影中出现的熊猫代表珍稀和可爱，熊猫憨态可掬的可爱模样让人们愿意给它无限的竹子和玩具，但在现实世界，熊猫能得到这么多的喜爱归根结底是因为其繁殖率低导致的“物以稀为贵”，它在物种资源层面上是脆弱的、易逝的。熊猫不是猫，它属于熊类，也有其凶猛燥动的一面，因此用熊猫这一既可爱又凶猛的综合概念来隐喻青春期少女的心理状态确实是非常恰当的。
女主正处十几岁的青春期，正值情窦初开的年纪。迷恋摇滚的青少年学着大人模样假扮成熟，同时也异常迷茫脆弱。自以为可以主宰人生、像一头熊猫一样四处乱撞的少年们，却不知猎人和陷阱究竟身处何方，映射着现实中的青少年。
诚然，青少年有其自身的脆弱性，在没有足够的见识和判断力之前，不能让他们直接暴露在病毒环境中。但可以为他们提供一种灭活的“减毒”环境，让他们大胆地去观察、去体验，生活中的“有益细菌”一定会迅速增强他们的免疫力和复原力。
《青春变形记》的情节无不暗藏着对青春期和家庭教育的思考企图用夸张、梦幻的画面启发青少年与家长们。中国父母大多信奉“严于律己宽以待人”的双标教育原则：别家小孩放假了出去玩没啥，可是到了自家孩子就必须呆在家里，电视也不让看，《流星花园》不能看，周杰伦也少听，最好就是看《走近科学》听《百家讲坛》。
在谈家庭教育时，我们向往的是“梁启超-梁思成”式的教育。在《西游记》中，红孩儿到最后也依然是会喷火的，孙悟空最后取完经也还是有金箍棒的，所以不要过早地让孩子身上的“奇幻”色彩消失，不要一味地扼杀他们的想象力。
《青春变形记》是一部中规中矩的皮克斯动画，质量很高，但它最大的价值在于，它提醒父母不该只为孩子提供一个无菌环境。当我们想要规训孩子使之“中规中矩”时，我们要懂得：有趣的灵魂和对生活的热忱才是支持人走过漫漫长路的法宝。要对 00 后、90后充满信任和期待，他们一定会比我们更有前途、更有活力，只要我们给他更多的舞台和“应许之地”。