水班长许东奎

这部电影讲述了一名特殊儿童在校园被孤立的电影，老师、同学、邻居朋友都觉得他上这个学没有用，而且在考试的时候老师为了不降低班里的名次，不让他来考试，虽然爸爸都知道学校不接受这个孩子，但还是希望让他在学校上学，我想在现实生活中也有不少这样子的家长。这是一名特殊儿童在普通学校的融入，他凭借自己的一个喜好为大家所利用。但还是被大家孤立，明显可以看到特殊儿童的发展相对正常儿童而言是较为迟缓和无法达到正常水平。但是之后在同桌被他感动的情况下对他有了格外的见解，对他的行为也有了一定的理解，他还会根据他的兴趣来调节动作。同桌让徐东奎通过水壶的辅助来让他一步一步的训练处棒球，怕打过来的球，同桌就让他在雨天接受从外部来的物品，让他接受这种情况，下面这个情节中也体现了替代学习，他不会抬高手挥棒子，同桌就利用徐东奎会的动作来替代。可以看出教练也给了他很多鼓励，让他壮壮胆子，虽然他是不知道这是什么情况，为了他的“水班长”他也是在很努力的打棒球。一开始教练的教学方法是行不通的，因为我觉得他就像没有学过特殊儿童教学策略、教学方法的老师一样，对于徐东奎的看法就是，一遍又一遍死板的教学方法就可以让徐东奎有所目标的达成，但是他并没有任何促进效果，最后老师还是放弃了。而同桌就像学了特殊儿童教学方法的老师一样对他差异化教学，他的教学方法也是让我很惊叹，他就像之前评估了徐东奎一样，通过水壶来引导他。这就是通过观察他在平常在学校中的喜好，兴趣来强化他。他在这里的强化物就是水壶。他进棒球队以后很是高兴，这也是算是他在学校有了一定的兴趣。当参加比赛的时候，教练没有办法呼叫他时只能用同桌来呼叫他，同伴的指导对他有很大作用，而且他也对同桌也有一定的感情，所以说我觉得这部电影中的特殊儿童是轻度智力障碍，反应迟钝的特殊儿童。父亲用了三年时间教会了他从学校到家里的路，所以父亲会努力想保住自己的那个房子，因为他知道离开了那所房子，他的儿子根本没办法生存。房子给了许东九生活的方式，当太阳升起的时候，他会起床，当太阳照到阳台的时候，他会离开家去上学。这些都是一种规律的教学方法，父亲为他设定一个长期目标，在三年时间内教会从学校到家里的路。父亲都是为了他而努力着，在参加棒球比赛时也一样的，在前一天晚上讲故事时也跟随他的喜好来改编他的故事，这些小小的细节都对徐东奎有一定的影响。父亲从来都没有放弃过对他的教育，这也是在融合教育中不饿缺少的一部分，家长能够这么努力的为他创造各种机会，学校更得为他设计各种教学策略。就像同桌那样，观察和发现他的喜好，来教他感兴趣的东西。在这部电影学校并没有起到很大的作用，只是其中的教练和同桌对于他有了一定的影响，这样的随班就读并不合格，学校既然一开始接纳了这个孩子，那么就应该好好的教育他，尊重他，根据他的行为给予适当的支持和服务。