水班长许东奎

许东奎是一个智力障碍儿童，他觉得世界上最开心的事情就是去学校念书，尽管也有点察觉自己和身边的同学不太一样，但能够呆在嘻哈热闹的伙伴中间，哪怕只能是看着他们自己当个局外人，或者去离教室挺远的地方给他们倒点水，东奎也觉得是心满意足了。

他的家是一个单亲家庭，妈妈生病去世了，全靠父亲的炸鸡店支持许东奎上学。虽然自己的孩子跟别的孩子不一样，但是他父亲十分乐观。他为了不让房子被卖掉去医院找老先生说的那段话让我十分感动：“我的儿子非常的善良，只是有些反应迟钝。我不在乎他识不识字，可是他没有方向感。我花了三年才教会他从学校到家的路，太阳照到房子的时候，我儿子的早晨就到了；太阳照到阳台的时候，他就去上学。我的儿子不能在其他地方生活，他在其他地方什么也做不了。你知道吗？我儿子在打棒球，只要他能打棒球，他就能上学，为了上学，他必须住在那个房子里。先生，我会尽快把房子买回来的，请先不要死啊！坚强些。”尽管最后他们依然搬离了原来的房子，但是他为了让儿子记住回家的路，一路上贴满了水壶的图片，帮助东奎找到家。

一开始，东奎在班里完全是所有人欺凌的对象，大家都因为他智障而欺负他。但是水壶是东奎进行社交的一个工具。只有再大家需要喝水的时候，大家才愿意跟东奎进行交流。老师也知道同学欺负他的事，但是却不制止。甚至每次一到考试的时候，就让东奎回家，避免影响到班级里的平均分。东奎十分喜欢他的同桌，每次见到他都会热情的打招呼，但是同桌也十分嫌弃东奎。同桌因为自身心脏病，不能剧烈运动，因此也是被班级所欺负的对象。大家总是将他跟东奎捆绑在一起，进行欺辱。同桌本身是十分厌恶班里的这些同学，但是因为自身懦弱，不敢进行反击，因此将内心的这股怨气发泄到了东奎身上，甚至还栽赃陷害东奎往水壶里放青蛙。学校的老师和一些家长因为这件事要求东奎转校，避免他影响到其他同学，但是东奎的父亲拒绝了。同时，东奎的父亲被检查出来患有癌症的风险，房东准备将父子两相依为命的房子卖掉，而东奎的父亲又没有足够的钱去支付。

因为棒球部的水壶，阴差阳错之下东奎加入了棒球部，只要能打棒球，能赢得棒球比赛，东奎就有书读。事情也出现了转机，在上体育课进行跑步测试的时候，他知道同桌因为身体原因不能剧烈运动后，就替同桌多跑了一圈。这时，同桌才感受到东奎单纯的真心，开始将东奎放在平等的位置上，与东奎成为了朋友。同桌为此成为了东奎的棒球小教练，帮助东奎克服心理恐惧，并成功赢下比赛。同时幸运的是，父亲也没有换上癌症，虽然依旧不能买下房子，但父亲为了让儿子记住回家的路，一路上贴满了水壶的图片，指引东奎找到家。

从这部电影中我感受到大多数教师缺乏对融合知识和技能的认识，未能有效承担融合教育的教学责任，而且很少有老师专门研究融合教育课程的开发。虽然普通学生和特殊学生在学校上同样的课程，但是老师上课很少开展分层教学。学校很少有老师针对特殊儿童的残障特点和残障程度，对常规课程进行合理调整或开发有针对性的特殊教育课程。特殊儿童在学校中只是随班混读，随班就坐，只要不出安全问题即可，至于在学校特殊儿童的教育教学质量到底怎样，没有人真正关心。

学校应可以组织教师参加融合教育培训，通过加强教师的培训，使教师不仅从思想上认同融合教育，形成正确的教学理念，还能为学生营造开放、融合的教学环境，让学生摆脱传统隔离教育的束缚，提升学生的学习水平。还可以加强教师的教研能力，使教研成果弥补融合教育缺陷，带动教育方法的变革。