报告老师！怪怪怪怪物！

评分：

6.0 还行

原名：報告老師！怪怪怪怪物！又名：Mon Mon Mon Monsters

分类：剧情 / 恐怖 / 地区：中国台湾年份：2017

简介：《怪物》描述邓育凯饰演的好学生长期被班上风云人物三人组作弄，某天四个人意外发现吃

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更新时间:2017-11-19

报告老师！怪怪怪怪物！影评：随笔

看了一部本以为是喜剧片+恐怖片融合的电影，但是看完之后才发现导演想表达的是关于校园欺凌的一些自己看法，他把其内心所想的给无限放大，黑化，就有了这部电影的诞生

电影的开始就是发生在一个资优生身上，被怀疑偷了班费，同学和老师给予的不是了解事情的真相，而是一味的嘲笑，讽刺和怀疑他，只有坐在外面看似怪异的学生给予了提醒，这就体现了看似怪物的外表其实有一颗不一样的心灵，之后资优生带着质问的语气去质问暴力团的男生，得到的却是百般凌辱

之后资优生心里对其几人的行径感到愤慨，希望老师能从中斡旋，去找这几个施暴的男生讨一个说法，但是老师看似面善的脸庞，但只知道求神拜佛，反问道为什么是你，而不是别人，道出了现有教育症结，老师没有仔细去倾听学生的诉求，反而让学生自身自灭，将其推入深渊之中，这和其信仰又产生了悖论

因为得不到老师的支持和帮助，资优生也只能加入到施暴的队伍中，跟着一群人虐待，调戏失智老人，在一次次施暴过程中他内心压力得到暂时舒缓，脸上洋溢的笑容看似灿烂，其实却十分的无奈，他也从一个受害者渐渐转变成了施暴者

后来一群人发现其中一个老人床底有一个箱子，像有金条的样子，趁着夜色，一群人来偷取，在其正要离开之际，发现楼道里有一对不明生物，这场景有点死亡录像的视觉赶脚

一群人惊慌失措之余，发现其中一个怪物倒在路中间没有生命体征了，他们本想就此离开，但是发现摄像头拍到其脸部，只能将其带回，他们本想将尸体掩埋，但没曾想尸体活过来了，

一群人手忙脚乱之后发现怪物怕光，用这个方法他们制服了怪物，他们用一系列残忍手段来虐待这个怪物，资优生由于内心尚存一丝良知，久久下不去手，反倒是周边施暴同学开始跃跃欲试，施暴过程中，怪物留下了伤心的泪水

资优生用其鲜血让怪物存活着，也表明了其内心良心未泯，其心里知道，如果怪物一死施暴者的行径又将在自己的身上重演，最后那一句我也不想这样，是什么早就其这样的内心呢，是老师，是施暴者，还是社会呢？

之后另一个怪物来寻仇，开始了一场杀戮，而在其中有比怪物杀戮更可怕的事情正在发生，因为对老师对其批评教育不满，其将老师害死，其实就像老师当初所说因果皆有循环，其一贯的纵容暴力的发生，得到的不是别人的尊重和爱戴，而是施暴者的暴力升级，最后暴力的发生应证在自己身上也只不过是时间早晚的事

在一场腥风血雨的屠杀过后，这段音乐比较抒情，也表明了怪物充满了对世人的一种仇恨的一种宣泄，在加上镜头的拼接手法使得画面质感十分有意境

最后只剩下暴力团的一行人，他们决定用怪物的血来吸引另外一个怪物，但是没曾想资优生此时内心已经意识到这社会不是你死就是我亡，其逃进了房间，害死了其余人，他原本以为怪物会因自己救人的行径放其一码，但是得到的却是和施暴者对其一样的方法，他在愤怒和慌张之余用阳光杀死了怪物，但其实此时他的内心已经对这个社会，对这个校园没有任何的依恋感和希望了，他此时的内心已经如同怪物被焚烧一样，消失殆尽，有的只是一副驱壳

怪物虽死，但是校园依旧恢复往常一样的宁静，校园暴力依旧如野草般生长着，而资优生最后用仅剩的驱壳用怪物的血液烧毁了这一切，最后那一吼仿佛诉说着其身上的不公，和对校园暴力的不满，令人唏嘘

总结

本片中资优生是校园暴力的主体，而两个怪物的组成是像载体一样存在，其实纵观全片，不难发现其实每个人的内心都其实和怪物一样，没有同情心和怜悯心，有的只是嘲笑和暴力，随着时间的推移暴力的不断升级，当这一切需要一个平衡点去平衡的时候，老师这个中心点却失去了她原本存在的意义，导致了事情无法挽回的局面，其实怪物并不可怕，可怕的只是人类的行径和其内心罢了，现有校园类似事件每天都在发生，老师是否是站在施暴者这边还是受害者这边，是一个值得商榷的问题，现有还有优生差生分班的现象，这也是极其不公平，无论学习的好坏都不能代表一个人的品行的优劣，在此呼吁少一些暴力，多一些关怀，才能使得校园更加安宁，更加美丽！