下一个素熙

0324 小西天中国电影资料馆打卡，连续四天看的第四部电影。
——————以下为一些想法—————
1. 老师对素熙的PUA大法：
a. 简单类比。不直接谈论素熙情绪快要奔溃之际抛出来的问题——“你知道我每天的工作内容是什么吗？”，而是简单去说别的工作也是有好有坏的，这样简单的类比其实就是把这个问题给平常化了，潜台词就是说，每个工作都这样，为啥你不能忍一忍呢？
b. 道德枷锁。利用素熙的善良、正直，给她上不可承担的道德枷锁，“你这样的行为（想要辞职）会导致公司不愿意招我们学校的学生，连累了学校，你让之后想找工作的学弟学妹们怎么办？并且还会影响我们学校的就业率。”这是其中之一，此外，还有通过贬低自己去施加道德枷锁，比如这段对话的开头——“老师我去求公司那边的人求了好久”。
c. 虚伪夸奖。“素熙，老师认为你和别的学生都不一样，你很正直……”，老师的话语并不是发自内心地夸奖，只是想利用学生的虚荣心、争胜欲，让她回去干糟糕的工作，以完成学生的毕业率指标。
2. 效率至上的社会令人窒息。这种社会一大特征就是通过几组指标去评判一个人或者一个机构。这样的社会像一张密不透风的网让一个个素熙挣扎to death。
a. 素熙在公司要被无情的解约率和电话防御率束缚，业绩好了要被同事怪罪，业绩坏了要被领导挑刺，在学校要被毕业率这座大山压住，如果辞职，就要穿上屈辱的“红色马甲”。
b. 学校要被就业率束缚，没有就业率就拿不到gov资助去养活学校。
c. 本该主管学校就业问题的地方教育部门也被就业率束缚，没有就业率就拿不到上面拨下来的款。
d. 公司部门被业绩束缚，公司分成多个部门，每个部门都要彼此比拼，业绩高（解约率低和电话防御率高）的部门才可以好好活下去，该部门组长才能拿更多的提成。
e. guanyuan要被业绩束缚，suicide的组长的案件草草了事也是因为数据，只有结案率高了才好晋升。
3. 越是这样的社会中，我越觉得吴宥真这样的人很伟大，她有良知，能在自己“本来”的职责外去最大程度地帮助他人。
4. 这样效率至上的社会中还有无数素熙父母这样的家长，他们表面对孩子很关心，但实际对孩子满是漠视，漠视她们提出来的诉求（“我想辞职，你明明听到了我说了什么（却不回应）”），漠视她们热爱什么（“我今天是第一次知道她喜欢跳舞”）。我只希望当我为人父母的时候，我的孩子能有选择的自由，她喜欢跳舞，那就遵循自己的热爱，不必为生计所发愁。
#下一个素熙