令人心动的offer 第三季

20211114第一期，想通过节目了解到医生这个职业背后的点点滴滴

20211129第二期，看到林艳老师带着高尚和刘畅一起去给患者送花表达感谢的时候泪目了。这一期我深刻感受到了医生这一职业师承的优良传统，老师们把自己所学到的、所总结的知识、经验、态度、处事方式一点一点地教给了自己的学生，让有优良的职业道德传承了下来。

20211203第三期，又是被林艳老师圈粉的一期！老师关于女性在职场与家庭中扮演的不同角色的观点以及自己的个人选择都给了我一些新的思考。老师的观点不仅让我更关注到了女性在职场中面临的困境，更让我进一步思考了每个人在社会中扮演的不同角色之间的关系。只有处理好自己所每个角色之间的关系，才能在社会的不同场景中更好地扮演相应的角色。喜欢心内的老师和心内的氛围～
印象深刻的还有那位心地善良，态度乐观的俞阿姨，真心希望每一位心地善良的人都能身体健康，平安顺利。俞阿姨关于是否抢救的的态度引发的观察团对于生命的质量与生命的长度的相关讨论，发人深省，是值得深入探讨的一个议题。
王蕊因为严主任的批评而委屈落泪的情景也让我想起了自己上学期模电实验做不出来，得到老师语气严厉的回复后，在工训楼洗手间里崩溃落泪的经历。情绪崩溃后，重要的是赶紧收拾心情继续出发。

20211224第四期上，受触动最大的就是回访了，即使身体上的疾病已经得到治愈，康复者有时仍然没法像正常人一样生活，可能会经历孤独，对待身边的人或事小心翼翼，心绪敏感。对患者而言，医生治愈了他们身体上的疾病，却不一定能够解开他们的心结，不一定能保证康复后的他们能够回归正常人的生活。社会中对于某些疾病的歧视或恐惧使得患者或康复者产生了“病耻感”，无法像正常人一样从容、自然地生活。帮助康复者消除病耻感，除了靠医务工作者们的科普工作外，我们普通人也应当多去了解各种疾病，多换位思考，理解患者们面对的困境。

20220103第四期下

20220106第五期上

20220108第五期下，大家一分组准备MDT（多学科会诊）的过程中，李不言的催促、王蕊的安慰还有刘畅想要不受催促、专心完善内容的诉求都让我感觉这是一次非常真实的小组合作。汇报完毕后，畅姐不是着眼于这次汇报的表现到底好还是不好，而是针对老师提出的问题进行了思考，总结自己学到了什么，这是值得我学习的一点。同时，李不言还表达了自己的愧疚，担心自己拖累了他人，而畅姐也安慰他没事的没事的，让我觉得很真实也很暖心。
除此之外，多学科会诊也让我对医院以及医生们的工作多了一些了解，这种不同科室对于同一位患者的诊疗提出自己的建议与意见，并进行最终诊断方案制订的方式让我对更加感受到了医学的魅力。

20220113第六期上

20220114第六期下，突然之间的感慨：学习、工作时，能有二三好友相伴左右，一起面对困难。一起收获喜悦，真的非常让人羡慕了。一想到这，孤独感马上袭来了。

20220116第七期上，当老师严厉地指出我们问题的时候，我们要做的不是去反驳、去辩解，而是应该思考自己是否真的忽视了什么或者有什么欠缺，虚心接受，才能进步。学习、生活中，我们既会碰到像林艳老师一样温柔的老师，也会碰到像卢骁老师一样严厉的老师，两类老师都在给学生讲授知识，传授经验。虽然我个人更喜欢温柔一点的沟通与讲授方式，也知道跟随严厉的老师学习那种经常被批评，做事小心翼翼，提心吊胆的状态，但不可否认的是，严厉的老师内心也是为了教会我们知识，纠正我们的错误。因此，当遇到严厉的老师时，我们认为我们应当虚心接受老师的教诲，尽量不要在被批评时耍小脾气，顶撞老师，尽量去体会老师的良苦用心。同时，我还认识到严厉的老师也可能会有我们所不了解的温柔的一面，这也有助于我们理解老师，进而尊重老师。

20220118第七期下，印象最深刻的一幕就是患者的儿子面对母亲情绪激动的呵斥，患者因为神经受到压迫等原因无法控制住自己的情绪，需要的是关心与安抚，激动的情绪只会让患者更加无法平静。这一种情绪激动的呵斥让我联想到了我的一位家属，在他感到不耐烦时，他总是情绪激动，并且用很高的音量说话，在这种时候，我总是感到非常地不耐烦，同时心里想着“难道我们不能心平气和地交流吗？”。

20220125第八期上

20220127第八期下，关于同理心半径的讨论戳到我了，同理心半径太小的人可能没法与身边的人共情，没法体会他人所处的境地，同理心半径太大的人心绪可能非常容易被遥远的人或事牵动，从而情绪容易产生波动。我认为自己是一个同理心半径比较大的人，常常因为身边或远方的人或事而产生情绪波动，有时，我的生活会因此而受到影响，所以我觉得我尝试调整自己的同理心半径，在保持共情能力的同时，努力将自己的情绪控制在一个较为稳定并且不会影响自己的日常生活的程度。

20220128第九期上

20220129第九期下、第十期，感谢offer3这段时间以来的陪伴，带给了我不少感动和思考。