水班长许东奎

我们曾看过很多类似题材的影视作品。例如经典电影《阿甘正传》，《海洋天堂》以及香港剧集《肥猫正传》……主人公无一不是像电影《超能陆战队》中的大白一样，那么温暖，纯洁，善良，而每一次当我们在荧幕中看到那些对主人公的恶意时，，我们总会痛恨自己，因为其实在生活中我们又何尝不是一样的人呢，只是我们自己忽略掉了，可是对于他们来说，他们有着无尽的善意的“超能力”，一次又一次的原谅我们，温暖我们。
在电影中，我们看到了我们的“恶”。老师同学对于智力有些落后的东奎的排斥，如：考试不让他参加，会拉低班上的平均分，同学不和他玩。老师首先带起了有色眼镜，学生自然就学了起来。尤其是小学生的时代，老师说的话就是圣旨，老师说要帮助谁，大家都给他好吃的一起玩耍，可是老师一旦批评了谁，说不要和他玩，那么自然那人就会被孤立了。所以老师在融合教育的位置上真的起着至关重要的位置。但即使深处这些“恶”中，在东久的世界，他可能不太明白这是一种排斥，他依然用他的“超能力”用他的纯真善良慢慢地感染着身边的人，他认为他能为大家做好的是就是打水了，因为这能体现他的价值，即使其他人不那么认同，还认为这是理所当然，他也依旧在做，甚至到后来水壶没有了他所表现出来的难过与不知所措，也让我们感到心酸与难过。
在电影中，我们也看到了会好好对待他们的“善”。最令人动容的地方更在于东奎爸爸对他的爱，还有同桌对于东奎从排斥到接纳再帮助东奎训练他打棒球的过程。东奎爸爸至始至终都在用自己的方法教东久学会生活，比如：什么时候起床，什么时候去上学，从家到学校的路，当房主儿子要收回他们住了很久的房子时，东奎爸爸想的都是搬家了东久会找不到回来的路，会不知道什么时候起床，什么时候去上学，爸爸对着昏迷的房主说着这一段话时，我相信很多的人都留下了感动的泪水。而且东奎爸爸一直都在鼓励东奎，让东奎的脸上无论何时何地都带着笑容，也让东奎一直都用真诚的心对待他人，这也是东奎同桌对他态度转变的一个重要原因。
特殊教育发展的如火如荼，融合教育非常受教育部门的重视。在所学的知识中讲述如何办好特殊教育时，讲到要“以随班就读为主体，特殊教育学校为骨干，远程教育和送教上门为补充”。虽然目前的学校都接受这一类的特殊孩子，但是对这类孩子们的评价体系确是不完善的。但现实生活中还是有很多像许东奎一样随班就坐，而不是随班就读，没有接受到普通学校里的教育的特殊儿童，从影片中我们也能够发现许东奎的老师和校长在面对东奎的时候是个什么样子的态度，会觉得他是一个麻烦，且不说为他制定一个学习计划，甚至以影响班级平均分为由都不让他参加考试。也许他不如其他孩子聪明，连从家到学校的路都要爸爸教他三年才能识得，但是，他的心无比善良。他用他的善良获得了他同桌的友谊，他用他的善良在棒球队获得了成功。他让我们看到了特殊孩子的并不如一般人所认为的那么无用，只要你有足够的爱和足够的耐心，他会比你希望的成长的更快。
融合教育的推进遇到重重困难，如老师的置之不理等，并没有给予许东久应受的教育。这些也是可以理解的。为确保融合教育的实施，教育者首先应该具备融合教育的理念，理解、接纳特殊学生。然而理念的实践背后需要强有力的相关体系的支撑，如足够质量的专业资源、确定的法律文件以及监督体系等，同时需要学生、家庭、学校和社会的协同合作。 理解、接纳、尊重、欣赏差异，根据每位特殊儿童的特殊需要给予其适应教育与相关支持与服务，相信他们的明天会更好！我也相信特殊孩子也并不特殊，而我们本也拥有和他们一样的超能力，可我们在复杂的社会中，掩盖了它，我相信，慢慢都会好起来的，我们的超能力也都会显现出来。