水班长许东奎

《飞吧,许东久》讲述了一个智商只有60分的轻度智障儿童许东久,他特别喜欢上学,他喜欢在学校里和同学们一起玩,每天的任务是为大家倒水,觉得自己是个“班长”。然而这个特殊孩子却在普通学校学习中遇到了一系列困境,差点被学校开除。偶然情况下“水班长”进了棒球队。训练对他来说是一件极其困难的事情,在教练与队友以及同桌的帮助下,经过无数次的挫折,许东久终于学会了短打。最终东久参加了棒球比赛并赢得了关键性的一分。
看完这部温暖的电影，在让人感动不已时，不经思考，特殊儿童在普通班级里是否有利于她们的身心发展呢，全纳教育是否能使特殊儿童身心有很好的发展呢。许久东，是一个大多数人眼中智力不健康的小孩，但他却是一个快乐的小孩，是一个善良的小孩，是一个能跑步的小孩，而且还是一个幸福的小孩！虽然他和别的孩子不太一样，但爸爸却非常爱他，为了他不离开熟悉的家，爸爸甚至希望通过自己能得癌症赔获保险金而保住这个家！为了让自己能够得癌症，爸爸开始抽烟，开始喝酒，开始吃油炸变糊的食物……当知道自己不能患癌症了，爸爸痛苦地失声痛哭！虽然许久东的智力不高，但他的心却很细腻，可以发现很多，我们自认智力高的人发现不到的美和快乐！他喜欢水，喜欢大水壶，他多聪明呀！要知道没有水，就不可能有我们人类！通过水，他找到了快乐，找到朋友，而且还找到了自己的价值！
在我看来，全纳教育对特殊儿童的身心发展有着很重要的意义。在普通学校,许东久赢得了友谊的同时,也再次获得了继续上学的机会。影片中许东久活泼可爱,天真善良,笑容永远挂在脸上。他乐于助人,每到下课的时候,快乐地跑去接水,然后帮助每一个同学倒上一杯杯的水；他和其他小朋友一样,每天一起上课,一起参加课外活动；他的友好与真诚,打动了同桌,获得的美好的友谊；爸爸三年时间教会了他认识回家的路,可以像其他孩子一样独自上学放学。许东久逐渐学会社会所认可的行为,掌握社会规范和道德准则,形成社会所允许的行为规范。
全纳教育使特殊儿童与普通儿童共同活动和相互协作,因此,遵守规则、服从权威、承认责任、完成任务是必要的。特殊儿童正是在这种关系中学习和实践不同的角色,使特殊儿童得到普通儿童的支持而产生安全感,培养社会责任感,学会充当社会成员。许东久加入棒球队后,他的社会角色是一名棒球运功员,有了适应这个角色的期待以及榜样。他努力的学习棒球规则,当教练反复训练失望时,许东久依然在同桌的帮助下坚持训练。他想成为棒球运动员,这种源自内部的动机与外在榜样的模仿作用比强制的作用更大,更持久。比赛前一晚,许东久努力重复着比赛口号和老师教给的场上动作。即使在睡觉时,爸爸的催眠曲也在儿子的要求下由“小鸡逃过栅栏”改为“小鸡回到了家”,因为在他的概念里只要回到本垒就是回到了家,回到了家就得到了一分。他意识到了自己在这场比赛中的责任,必须要完成任务。最终，在同桌的鼓励下，他完成了小鸡回家的任务，得到了一分，在胜利的那一刻，所有人都在欢呼，只有许东久还在奔跑，爸爸也随着一起奔跑，爸爸用自己的方式让东久感受到了爱，而许东久用自己的真挚收获友谊。