幼儿园

评分：

6.0 还行

原名：幼儿园又名：Kindergarten

分类：纪录片 / 地区：中国大陆年份：2004

简介：湖北武汉一家全托制寄宿幼儿园，一群天真无邪的可爱孩子在镜头前展现他们最真实的一面

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更新时间:2018-08-31

幼儿园影评：幼儿园的微观社会

幼儿园的“微观社会”
——简评纪录片《幼儿园》的叙事手段

圣埃苏佩里说，所有的大人都曾经是个孩子。社会人文类纪录片《幼儿园》不追求宏大叙事，而是通过孩子在幼儿园日常生活的细枝末节折射出整个中国社会与国人的面貌；导演以理性的目光捕捉儿童生活的原生态，在孩子们纯真的面容下，也偷藏了复杂的人际关系，有过攀比与暴力，也有过互助和温情…叙事结构与视听语言的巧妙应用使整部纪录片的价值内涵可圈可点。这些看似零散杂乱的片段拼凑构建起来，似乎是每个人都有过的一段模糊童年，在尚未熟识这个世界时，早已被世俗化的成人规则所侵蚀。导演以深沉的现实表意带给观众心灵拷问：或许这群镜头前的孩子是我们的孩子，又或许他们就是曾经的我们自己。

1.独特的叙事结构

影片有两条明确的叙事线索，其一为时间线索，分层次截取小班，中班，大班三个班级，同时将三个儿童生活的环境放在观众面前，每一个环境中着重拍摄有代表性的几个孩子，让观众看完片子对其中某几个孩子印象相当深刻。另一条为心理线索。虽然大班与小班孩子们的年龄相差不过2岁，但在这个年龄段中，孩子们在接受采访时的言论表现及心理却有了先后的明显差别。影片在这三个不同的生活环境中截取幼儿园中最普通的生活片段，从儿童心理角度发掘儿童生活的方方面面，并将这种现象投射与整个社会层面，使整部影片在质朴和充满趣味的同时给人扑面而来的生活真实感受。

2.唯美的声音表现

片头音乐歌曲《茉莉花》柔和的旋律和舒缓的节奏有着淡淡的哀伤，一方面展现镜头情景的主题音响风格，另一方面有助于展现人物的情感与心理，如放学没被接走的小朋友焦急等待时音乐响起，一是反映他内种的期待渴望，补充画面，二是舒缓调节观众情绪。另外《茉莉花》也暗含了孩子们是正在慢慢绽放的花朵，他们慢慢的成长，艰辛的成长。所有的童年都是如此，像花朵在阳光下，在风雨中慢慢盛开。

3.丰富的镜头语言

影片中对孩子们的访谈采用了黑白色调处理，具有强视觉冲击力，带给人无限的思考。孩子们生活在五彩斑斓的世界，周遭的环境也是彩色的，而导演用黑白色调与之形成强烈对比，使影片的基调多了份严肃与凝重。孩子们在回答关于情感，中日，中美矛盾等问题时，用的是大人的思维方式与价值观，世界观，孩子们所接受的是成人所灌输的东西，他们的身上，是成人世界的缩影。

《幼儿园》情感化，细节化的叙事方式渗透着对人的精神世界的关注以及对社会的反思。孩子们在成长过程中耳濡目染，过早的接受着这个社会的生存法则，在包裹着幸福童年的彩色糖纸下，也许他们并不是真的快乐，这值得我们在教育引导方面重新做出改变。