幼儿园

评分：

6.0 还行

原名：幼儿园又名：Kindergarten

分类：纪录片 / 地区：中国大陆年份：2004

简介：湖北武汉一家全托制寄宿幼儿园，一群天真无邪的可爱孩子在镜头前展现他们最真实的一面

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更新时间:2019-01-05

幼儿园影评：那些深埋的细节

这是一部纪录片，却好过太多剧情故事片，细腻真切的再现了我们从家庭自然人到社会化的“受训”过程，作者在记录时，主动摒弃甚至刻意规避了成人视角，平等的贴近儿童，关注他们的日常关切，如衣食住行的尝试，体悟他们的气息，如人际交往的试探，感知他们的困惑，如对规则的好奇与怀疑和无法自处的沮丧，这些视角，为我们提供并放大了大量细节，通过巧妙的剪辑，形成了触动人心的表达场，好像我们从未见过一样的深受吸引，虽然，我们都是那样成长过来的。
这是作者的高明之处，对内容既真实记录，又选择性编辑，让影片同时具备了真实的质地和新鲜的观感。
影片在记录的同时，会经常插入采访片段，篇幅不长，却极为精彩，这是全片唯一在镜头内进行明显设计又调整为单色呈现的部分，它好像是一个窗口，成人和儿童在这里互相窥探，又彼此惊叹。在这里你会发现“教化”和“普世情感”的共同作用，孩子们会为911的受难者感到难过，也会对“日本鬼子”饱含仇恨，即使他们可能还没有真正理解恨的意义。这里既有对社会规则的努力学习，也有对社会潜规则的自然遵守，让人哭笑不得，成人与孩子在大千世界种种问题上的碰撞，似乎通过这一小小段落得以管中窥豹，但同时，单色的处理也确立了一种基调，毕竟主创在选择、拍摄、剪辑，观众在观看、解读这段内容时，是不可避免带有成人世界的既定认知的，作者深知这种视角和标准是如此枯燥、无趣，于是在此处设计成全片唯一的单色调，与儿童世界的丰富多彩形成明显对比，这种老气横秋的色调氛围，让身处其中的孩子，即使稚气未脱，也显得局促紧张，努力的表现着成熟的模样，这一点上，我们似乎与孩子并无二样，或者说我们的底色从没变过，只是在环境的教化下，我们能选择的表达和标签却越来越单一。
影片在音乐的处理上，也体现了明显的作者表达。片中共出现了5次《茉莉花》，前四次分别是初次入园、熟睡、等待父母和户外活动，孩子或哭闹、或安静、或焦虑、或好奇，都是不加掩饰的真实反应，于此处响起的人声版《茉莉花》配合明显的意向性镜头，透露出作者对于孩子自然美好天性的礼赞，而在任何关于学习、探索、成长的段落，哪怕再有剧情效果，也没有任何音乐音效拱托氛围，真实而克制。而最后一次出现的《茉莉花》，是在毕业时分，旋律未变而配器已改，整体节奏缓慢而伤感，充满告别意味。